Conversație pentru părinți „Ce este în geantă”, Platformă de conținut
Discuție cu părinții
profesor debutant clasele
MOU „Școala secundară Kurno-Lipovskaya”
Se spune, și nu fără motiv, că ștafeta unui mareșal ar trebui să fie în rucsacul unui soldat: acel soldat e rău care nu visează să devină general. Suntem departe de a face o analogie între acest rucsac din înțelepciunea populară și un rucsac de școală, dar încă mult depind de conținutul acestuia din urmă, de atitudinea față de acesta, și anume: dacă proprietarul său va deveni un „marshal” în viață, adică vor putea să identifice și să își realizeze înclinațiile, abilitățile.
Rucsacul, de regulă, apare în familie înaintea primului clopot al școlii. Cu câtă bucurie și mândrie încearcă proprietarul ei pe un ghiozdan, este aproape gata să-l pună în pat cu el ca să nu se despartă! Dar de câte ori ați văzut cum un rucsac se transformă într-o armă de atac sau de apărare în timpul luptelor dintre școlari, într-o minge de fotbal, se dovedește a fi uitat, pierdut. De ce are loc această metamorfoză? Poate exista o singură explicație - proprietarul său nu a învățat să aibă grijă de lucruri, nu-și cunoaște prețul (nu nominal, desigur, în primul rând, ci valoarea unui ghiozdan pentru un student, deși costul, nu indiferent cât de scăzut, are o valoare importantă și materială, și educativă).
Și acum să ne uităm în ghiozdan, ce este în el? Arată-mi rucsacul tău, școlar, și-ți voi spune ce fel de elev ești și cum ai fost crescut.
... Iată o imagine din natură: clasa a primit sarcina și toată lumea a intrat adânc în implementarea ei. Aceste momente sunt vesele - pentru a vedea cum lucrează copiii: câtă tensiune, mișcare de gândire, perseverență, a face pentru a face bine. Dar ce este? Unul dintre ei stă cu o privire detașată, se uită abătut la colegii săi.
- Danya, de ce nu lucrezi?
Același lucru ierinu era acolo înainte. O invit pe mama, deși asta nu-mi face plăcere: este onorată - crede că îi găsesc vina fiului ei.
- Cum să nu existe pix, ieri i s-a dat unul nou! - Mama este indignată și începe să scormonească în ghiozdanul fiului ei. Din el sunt luate câteva bucăți de hârtie, un manual ponosit și obiecte al căror scop este greu de ghicit pentru cei neinițiați.
- Da, iată-o! - Mama găsește triumfătoare un stilou printre aceste gunoaie.
„Sper că nu te aștepți să fac aceeași revizuire cu rucsacul fiului tău de fiecare dată?” Încerc să nu spun ce cred despre ea.
Ce cred eu? Că grija ei pentru fiul ei este în mod evident insuficientă: neîngrijită, ciufulită, neasamblată. Starea rucsacului său vorbește de la sine.
- Aduc în discuție independența la Dana, - se justifică interlocutorul meu forțat.
Ei bine, educați despre sănătate. Independența este o calitate minunată, dar se formează cu suficient sprijin și perseverență din partea dumneavoastră și a mea, dragi părinți. Învață-ți copilul să-și schimbe hainele la sosirea de la școală, să curețe uniforma și să o atârne pe un cuier, să curețe pantofii seara și să strângă un ghiozdan seara. Ar trebui să conțină doar tot ce ai nevoie: un pix, creioane mereu ascuțite, simple și colorate, o riglă, o radieră. Și toate acestea sunt ambalate într-o trusă de creion.
În plus, în rucsac ar trebui să existe manuale și doar cele care vor fi utile elevului mâine. Deci, despre manual, despre carte. Fiecare carte conține o lucrare uriașă a unui număr mare de oameni care le-au creat. În plus, cărțile răsfățate doar de elevii unei clase sunt un întreg crâng de copaci ruinați. Cred că un copil ar trebui să știe despre aceste „probleme înalte” cât mai devreme posibil, cu conștientizarea lor, și începe, așa cum se spune acum, subiectul relațiilor de piață și, dacă folosim un cuvânt înalt, atuncicetatean al tarii. Copilul trebuie să înțeleagă că nu puteți rupe și șifona hârtia, trebuie să utilizați coperta și semnul de carte, nu îndoiți colțurile, nu îndoiți legarea, protejați-o de apă și murdărie, de cădere și lovire.
Și Danya nu a rămas fără stilou nici de data asta, i-am dat pe al meu. Dar în timp ce învățam cu el, distragând atenția de la restul elevilor, ritmul obișnuit al lecției s-a rupt, starea de spirit s-a stricat. Iar starea psihologică a bebelușului nu a fost cea mai bună.