Sistemul de metode de predare a biologiei - Studopedia

B. Sukhomlinsky

METODE DE PREDARE A BIOLOGIEI

Orice metodă de predare atâta timp cât există

numai în imaginația noastră, în timp ce noi

analizam avantajele si dezavantajele acesteia

pe hârtie - în manual, în rezumat, -

aceasta nu este încă o metodă.

Metoda apare când există un master.

Cel mai bun, cel mai eficient va fi

metoda în care îți inspiri mintea,

gândul tău viu.

Scopul prelegerii: să formeze concepte despre sistemul de metode de predare în biologie, să caracterizeze metodele individuale de predare și principiile alegerii acestora.

Schetul cursului:

1. Sistemul de metode de predare a biologiei.

2. Caracteristicile metodelor individuale de predare a biologiei.

3. Alegerea metodelor și dezvoltarea lor.

O metodă este o modalitate de a atinge un scop, adică un set de tehnici și operații folosite pentru a atinge un scop. Metoda de predare (conform lui N.M. Verzilin, V.M. Korsunskaya) este o modalitate de a transfera cunoștințe de către un profesor și, în același timp, o modalitate de a le însuși de către elevi.

În practică s-au dezvoltat diverse metode de predare a biologiei, care pot fi grupate după cele mai semnificative trăsături comune: sursa cunoştinţelor, natura activităţii profesorului, natura activităţii elevilor în procesul de învăţare.

Pe baza acestor trăsături au fost identificate trei grupe de metode de predare: verbale (sursa cunoașterii este cuvântul), vizuale (sursele cunoașterii - cuvântul și vizualizarea) și practice (sursele cunoașterii - cuvântul, obiectul de studiu, examenul practic al subiectului).

Grupulmetode verbale include o poveste, o conversație, o explicație, o prelegere. Aici activitatea profesorului este exprimată sub forma unui cuvânt, iar activitateaelevi – în principal sub formă de ascultare, înțelegere, răspunsuri orale și scrise.

Grupametode vizuale este reprezentată prin demonstrații de experimente și ajutoare vizuale, prezentând obiecte și fenomene în forma lor naturală sau într-o imagine (desen, diagramă, model, model). Profesorul într-un cuvânt organizează observația, luarea în considerare a obiectului studiat, iar elevii, observând, îl înțeleg, trag concluzii și în acest fel dobândesc cunoștințe.

Grupulmetodelor practice în biologie este reprezentat de lucrul cu obiectul studiat sau manualul. Ele sunt utilizate în timpul lucrului de laborator în cadrul unei lecții sau exerciții practice, în excursii, într-un colț de animale sălbatice, într-un loc educațional și experimental școlar.

Cuvântul este implicat în toate grupele de metode de predare, dar în verbal, funcția sa este sursă de cunoaștere, în vizual și practic, cuvântul este organizatorul observației și activității practice a elevilor.

Variabilitatea metodelor de predare este asigurată de diverse tehnici metodologice cu care sunt realizate.Tehnicile metodologice sunt elemente ale unei anumite metode care exprimă acțiunile individuale ale profesorului și elevilor în procesul de învățare. proces.

N.M. Verzilin, V.M. Korsunskaya a împărțit tehnicile metodice în trei grupuri: logice, organizaționale și tehnice și le-a corelat în grupuri de metode.Metodele logice ale activității intelectuale sunt: ​​comparația, generalizarea, identificarea semnelor, concluziile, enunțarea problemei, dovada.Tehnici organizatorice profesorul direcționează atenția, percepția și munca elevilor, acestea includ: redactarea unui plan, răspunsul conform planului, răspunsul la tablă, răspunsul dintr-un loc etc.Tehnicile includ utilizarea diferitelor echipamente, instrumente auxiliare și materiale care se îmbunătățescmunca cognitivă a școlarilor.

Utilizarea unei varietăți de metode de predare în lecțiile de biologie, în special în combinația lor, mărturisește inițiativa creativă și abilitățile pedagogice ale profesorului, adică servește ca un indicator al calității muncii sale.

Unul dintre primii metodologi biologici care a încercat să clasifice metodele de predare a fost B.E. Raikov. În clasificarea lor (Tabelul 1). El a vrut să arate varietatea metodelor și modul în care acestea interacționează între ele formând combinații pereche - metodenomenclaturi binare.

Tabelul 1.Sistemul metodelor de predare

Metodă
După natura percepţiei	În direcția procesului logic
A. ilustrativ (afirmativ)	B. Cercetare (deschidere)
I. Verbal	Verbal-ilustrativ	cercetare verbală
II. vizual	ilustrativ	Cercetare vizuală
III. Motor	motor-ilustrativ	Cercetare motorie

Metodologia continuă să caute metode de predare mai avansate axate pe dezvoltarea personalității elevului și a abilităților sale creative.

Nu ați găsit ceea ce căutați? Utilizați căutarea:

---