Rezumatul activității de cercetare cognitivă „Chestii de spionaj”
Elena Pavlovna SudakovaRezumat al activității de cercetare cognitivă „Chestii de spionaj”
Scopul: formarea de idei elementare despre cernelurile(simpatice)invizibile prin includerea activă în activitățilede cercetare experimentală.
1. pentru a da o idee despre cerneala simpatică(invizibilă)folosită în antichitate, pentru a forma un interes pentru istoria omenirii.
2. dezvolta in procesul activitatii experimentalecapacitatea de a observa, compara, generaliza, trage concluzii.
3. să formeze capacitatea de a respecta măsurile de siguranță, de a cultiva independența.
Joaca Băieți, astăzi vreau să vă arăt un desen animat interesant, nu l-am văzut niciodată. Cine l-a văzut va sta liniștit, va privi și nu se va amesteca cu ceilalți. (un fragment din desenul animat„Invisible Ink”) .
Joaca Wow! De asemenea, aș dori să învăț cum să scriu cu cerneală invizibilă. Imaginează-ți cât de interesant și secret ar fi. Doar că nu avem această opțiune.
(Bate la uşă. Ei aduc o scrisoare. O deschid, sunt foi de hârtie goale)
Joaca Mă întreb a cui glumă stupidă este asta? Cineva ne-a jucat o glumă.
(Bate la uşă. Aduc un pachet, conţine un fier de călcat, o lumânare, lapte, sifon).
Acest lucru nu mai este amuzant. Cineva chiar face o glumă cu noi.
Joaca Poate cineva ne dă un semn. Dar ce? Să gândim, să gândim.
(Sugerez copiilor să se uite la foile de hârtie)
Joaca Poți găsi ceva pe ele?(răspunsurile copiilor)
Băieți, cineva a pus un fier de călcat, o lumânare în colet, sigur că asta ar putea însemna ceva, și există și o scrisoare(citind-o).
Ei bine, dragii mei. Ai primit de la minescrisoare și pachet? Sunt agentul 007,Spy-Invisible. Vreau să devii la fel de invizibil ca mine. este nevoie de mult timp pentru a studia. Dacă îmi rezolvi secretul, care este ascuns în pachet, atunci vei deveni cu un pas mai aproape de mine, dar dacă nu...
Joaca Toate acestea sunt ciudate, dar nu vom dispera și nu vom încerca să dezvăluim acest secret complicatspion - invizibil după ce ne odihnim.
Ridică-te repede, zâmbește
Trage sus mai sus, trage sus.
Hai, îndreaptă-ți umerii
Virat la stânga, virat la dreapta
Și-au atins mâinile cu genunchii.
Stai jos, ridică-te, stai jos, ridică-te
Și au fugit pe loc.
Și hai să facem un experiment cu tine, am auzit despre el de la bunica mea.
(Încalzesc o foaie de hârtie deasupra lumânării și apare cuvântul„lapte”. Încinge o altă foaie cu un fier de călcat și apare cuvântul„sodă”).
Poate cineva să explice ce înseamnă asta?
Copii: pe o foaie au scris cu lapte, iar pe cealaltă cu sifon.
Joaca Mi-am dat seama ce înseamnă asta, nu?(răspunsurile copiilor)
Joaca Da, într-adevăr, acest mesaj a fost scris cu cerneală invizibilă. Așa că am dezvăluitsecretul spionului.
Joaca Vrei să înveți să scrii cu cerneală invizibilă? Apoi să pregătim împreună amestecul necesar.
Dar mai întâi trebuie să ne amintim regulile pentru manipularea unui amestec necunoscut.
Copii: Nu puteți atinge un amestec necunoscut pe limbă, pentru că vă puteți otrăvi, poate fi otravă.
Joaca Trebuie să luați 1 linguriță de sifon și să turnați 2 lingurițe de apă în ea, amestecați bine. Înmuiați-vă pensula în această soluție și vopsiți rapid înainte ca soluția să se usuce.
Acum scrieți mesajele dvs. agentului-spion și acum îl lăsați să citească ceea ce ați scris. Și din moment ce încă nu poți scrie,atunci poțidesena ceva: soare, nor, casă etc.
Joaca Ei bine, am terminat mesajele noastre secrete. În timp ce se usucă, vă sugerez să vă uitați la ecran.
(Prezentarea„Corespondente secrete”) .
Joaca Băieți, seara vă punem mesajele în căsuța poștală, iar când merg acasă, o voi aduce la poștă și o voi trimite agentului 007.
Joaca Copii, vreau să știu de la voi ce vi s-a părut interesant și neobișnuit astăzi? Este posibil să scrii cu cerneală invizibilă la școală? Am aflat că se poate obține cerneală invizibilă, dar astfel de experimente trebuie efectuate în prezența obligatorie a adulților, deoarece folosim dispozitive de încălzire.
Rezumatul GCD privind activitățile de cercetare cognitivă „Vizitarea vrăjitoarei de apă” REZUMATUL GCD PRIVIND ACTIVITĂȚI DE CERCETARE EXPERIMENTALĂ „Vizitarea vrăjitoarei de apă” (GRUPUL MEDIU) Scop: dezvoltarea cognitivă.
Rezumat GCD privind activitățile de cercetare cognitivă „Încălzire-Răcire” Obiective: Formarea ideilor despre încălzire, răcire, topire și solidificare. Dezvoltarea capacității de transformare. Formare.
Rezumatul GCD privind activitățile de cercetare cognitivă Grupa „Vizitând omul de zăpadă”: al doilea grup de juniori „Soare”. Educatoare: Muratova Olga Sergeevna. Tema: Cognitiv - activități de cercetare „V.
Sinopsis GCD cu elemente de activitate de cercetare cognitivă și experimentare Sinopsis de activitate direct - educațională cu elemente de activitate de cercetare cognitivă și experimentare.
Rezumat activități cognitive și de cercetare „Zăpada artificială” Cognitiv – activități de cercetare Dirijate de: Educatoare Singatulina S. M., TMB DOU „Centrul Dudinsky pentru Dezvoltarea Copilului – pentru copii.
Rezumat al lecției privind activitățile de cercetare cognitivă „Magic Electricity” Sarcini: -să generalizeze cunoștințele copiilor despre electricitate; -extinde ideile despre unde „trăiește” electricitatea și cum ajută o persoană;
Rezumat al lecției despre activitatea de cercetare cognitivă „Apa magică” Obiective: dezvoltarea activității de cercetare cognitivă a copiilor, formarea deprinderilor de experimentare cu apa. Sarcini: • Introducerea.