Prietenul nostru
Elena Malikova„Semaforul este prietenul nostru”. Rezumat al GCD în grupul de dezvoltare timpurie
Rezumatul GCD :„Prietenul nostrueste un semafor ”-Grupul de dezvoltare timpurie eu .
Obiectiv: introducerea copiilor însemafoare, consolidarea cunoștințelor despre principaleleculori: roșu, galben, verde, formând o idee despre siguranța pietonilor pe drum .
- Educativ: pentru a stabili cu copiii regulile de comportament ale pietonilor pe stradă, pentru a consolida ideea copiilor despre scopulsemafoarelor.
-Dezvoltarea :dezvoltarea deprinderilor motorii fine și generale, consolidarea cunoștințelor copiilor despre semnalizaresemafoare.
- Educativ: pentru a educa cultura comportamentului pietonilor pe stradă, pentru a educa responsabilitatea în respectarea regulilor de circulație.
Tipuri de activitate: joc, comunicativ, motor, productiv.
Domeniieducaționale prioritare:„Cunoaștere”,„Creativitate artistică”.
Integrareadomeniiloreducaționale:„Sănătate”,„Socializare”,„Comunicare”,„Cultură fizică”,„Citind ficțiune”.
1. layoutsemafor ;
2. ecran -„Prietenul nostrueste un semafor ”;
3. forme gata făcutesemafor(şabloane);
4. cercuri de culorile dorite(pentru lipire pe șabloane);
5. Ursul de jucărie.
- citirea de ficțiune;
- conversație:„Cum să te comporți pe stradă?”;
- clădiri de laconstructor - drumuri, case;
- lucrul de vocabular cucopii:"semafor ","drum","pieton",„tranziție”.
Evoluția situației de joc:
Educator: citește o poezie despre semnalesemafoare.
Dacă lumina roșieeste aprinsă,
Asta înseamnă că drumul este închis!
Galben - așteptați puțin - puțin,
Pregătește-te să mergi mai departe!
Și ledul verdeeste aprins,
Asta înseamnă că drumul este deschis!
Educator: arată aspectulsemafor, arată culorile semnalelorsemaforului (explicând că dacă semaforul roșu este aprins, stăm nemișcați, dacă lumina verde este aprinsă, puteți traversa drumul) .
Jocul„Trece drumul”.
Se bate la usa, profesorul aduce in grupa un Urs de jucarie cu laba bandajata.
- Bună Misha! Ce ți s-a întâmplat?
- Băieți, Mishka spune că se grăbea atât de mult să vă viziteze, încât nu s-a uitat în jur când a traversat drumul.
Educator: afișează o imagine cu unsemafor.
- Ursule, știi ce este desenat în poză?
- Băieți, Mishka spune că acestea sunt doar lumini frumoase, multicolore, așa-i?
Băieți, ce credeți că este asta?(Semafor ).
- Ați văzutsemaforul ?(Da).
- Știți de ce este nevoie desemafor ?
- Hai, Mishka, tu și copiii tăi veți asculta de ce avem nevoie de unsemafor.
Educator: citiți despresemafoare :
Semaforul este de mare ajutor,
Cel mai bunprieten pentru toată lumea de pe drum.
El avertizează mereu
Culoare, poți merge.
lumină roșie - pericolul este aproape,
Oprește-te, nu te mișca și așteaptă
Niciodată sub privire roșie
Nu merge la drum!
Galbenulstrălucește pentru schimbare,
Spune: „Așteaptă, acum,
Se va aprinde foarte curând
Noul ochi al semaforului ".
Poți traversa drumul
Numai cândlumina verde,
„Toată lumea, plecați! Aici nu sunt mașini!”
Minutul fizic:(exerciții pentru ochi)
Ploaie, ploaie, mai mult lei(privind în sus).
Picături, picături nu cruță(priviți în jos).
Doar nu ne uda(fac mișcări circulare cu ochii).
Nu bati la geam.
- Băieți, să-i arătăm lui Mishka ce fel de lumini se aprindesemaforul.
Aplicație"Semafor "
- Copiilor li se oferă șabloane desemafor gata făcute și cercuri de culori roșu, galben și verde. Toți copiii așează mai întâi cercurile pe șabloane, în ordinea în care sunt amplasate lasemafor, iar apoi, cu ajutorul profesorului, le lipesc pe șabloane(după verificare sarcina finalizată).
Educator: băieți, Mishka ne mulțumește că i-ați spus despresemafor, iar acum știe să traverseze corect drumul și va respecta regulile de circulație. Și acum, Mishka merge la prietenii săi și ne spune la revedere.
Joc în aer liber„Mașini”.
Educator: Bravo băieți! Acum știți și de ce avem nevoie desemafor și cum să ne comportăm pe drumurile orașului nostru.
Rezumatul lecției de circulație pe tema: „Introducere în semafor” MU „Secția de învățământ preșcolar” Rezumatul lecției de trafic pe tema: „Introducere în semafor”.
