O istorie a psihologiei moderne (Schultz Duan și Cindy)

Subiecții, evident, dădeau subconștientului anumite instrucțiuni sau, cu alte cuvinte, îl direcționau pentru a da răspunsul cel mai acceptabil, după părerea lor. De îndată ce regulile de îndeplinire a sarcinii au fost învățate și direcția principală determinată, sarcina propriu-zisă a început să fie îndeplinită fără niciun efort din partea conștiinței. Aceste studii au confirmat că partea ascunsă a conștiinței este capabilă să-și controleze cumva activitățile. Faptul că experiența depinde nu numai de elementele conștiinței, ci și de tendințele determinante în activitatea subconștientului, a dovedit că subconștientul are o influență semnificativă asupra comportamentului uman. Această idee a devenit fundamentală în teoria psihanalizei de către Sigmund Freud.

Deci, putem concluziona că psihologia a fost contradictorie în interior încă de la începuturi. Dar, în ciuda tuturor diferențelor de abordare, psihologii de pionierat au fost uniți în scopul lor, și anume: de a face din psihologie o știință independentă.

Datorită eforturilor lui Wundt, Ebbinghaus, Brentano, Stumpf și a altor cercetători, psihologia a fost mai avansată (Heidbreder. 1935, p. 105).

Germania nu a reușit însă să dețină mult timp pozițiile cucerite. Nu a trecut atât de mult timp înainte ca psihologia lui Wundt să apară și să înceapă să se dezvolte în Statele Unite, așa cum a interpretat elevul său E. B. Titchener.

Întrebări de discuție

  1. Descrieți modul în care sistemul lui Wundt, așa cum a fost interpretat de Titchener, a devenit un exemplu de distorsiune istorică. Care este psihologia istorico-culturală a lui Wundt? De ce a provocat diviziune în noua psihologie?
  2. Ce influență a avut munca fiziologilor germani și a empirismului englez asupra psihologiei lui Wundt? Extindeți conceptul Wundtianvoluntarism. Ce rol au jucat elementele conștiinței?
  3. Care sunt diferențele dintre experiența mediată și cea directă? Uimește cum Wundt a folosit metoda introspecției. Care este rolul apercepției într-un sistem științific?
  4. Ce subiecte au dezvoltat Wundt și studenții săi în laboratorul de la Leipzig? Urmăriți dezvoltarea psihologiei lui Wundt în Germania. De ce a fost criticat sistemul lui Wundt?
  5. Aruncă o privire la cercetările lui Ebbinghaus despre învățare și memorie. Cum au influențat cercetările lui Fechner opiniile lui Ebbinghaus? Ce influență a avut Ebbingaz asupra cercetărilor lui Muller?
  6. Cum diferă psihologia actului lui Brentano de cea a lui Wundt? Cum diferă opiniile lui Stumpf despre elementele mentale și utilizarea introspecției de cele ale lui Wundt?
  7. Ce a vrut să spună Külpe prin introspecție experimentală sistematică? Cum diferă abordarea lui Külpe de cea a lui Wundt? Cum se leagă ideea de gândire urâtă cu conceptul lui Wundt de experiență conștientă?