metodicdezvoltare în fizică (clasa a 7-a) pe tema Proiectarea unei hărți tehnologice a unei lecții

Schița lecției despre manualul „Fizică” Clasa a VII-a. Autori: A.V. Peryshkin

Subiect: „Forța de frecare”

(Lecția de descoperire a noilor cunoștințe)

Harta tehnologică a studiului temei

Scop: studierea fenomenului de frecare (cauzele sale, modelele); să creeze condiţii pentru formarea deprinderilor practice la elevi şi pentru sistematizarea informaţiei educaţionale.

1. Să-și formeze idei despre forța de frecare;
2. Să studieze cauzele și tipurile de frecare;
3. Dezvăluie natura forței de frecare;
4. Determinați experimental de ce depinde forța de frecare.

1. Înregistrați rezultatele observației și trageți concluzii.
2. Abilitatea de a planifica și gestiona propriile activități.
3. Capacitatea de a planifica în mod independent modalități de atingere a obiectivelor, de a alege în mod conștient cele mai eficiente modalități de a rezolva problemele educaționale și cognitive.
4. Capacitatea de a-și corela acțiunile cu rezultatele planificate.
5. Deținerea elementelor de bază ale autocontrolului și stimei de sine, luarea deciziilor, implementarea alegerii principale în activități educaționale și cognitive.

1. Capacitatea de a defini concepte, de a stabili analogii, de a clasifica, de a construi raționament logic și de a trage concluzii.

1. Dorința de a primi informațiile necesare, de a-și apăra punctul de vedere într-un dialog și într-un discurs, de a înainta o ipoteză, dovezi.

2. Interacționează productiv cu partenerii tăi, cu membrii grupului în învățare reciprocă.

Forța, forța de frecare, cauza frecării, tipurile de frecare, dependența forței de frecare de greutate, stare și suprafață,

---