Criterii și norme de evaluare a cunoștințelor, abilităților și abilităților elevilor în limba engleză, Conținutplatformă

Criterii și norme de evaluare a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților elevilor

Clasificarea erorilor și a deficiențelor care afectează reducerea evaluării:

încălcarea regulilor de scriere a cuvintelor, inclusiv cazurile grave de omisiune, denaturare, permutare, înlocuire și inserare de litere suplimentare în cuvinte; ortografie incorectă a cuvintelor; nerespectarea regulilor de punctuație; nerespectarea regulilor de ortografie; utilizarea cuvintelor în sens greșit; nerespectarea ordinii corecte a cuvintelor;

Pentru o greșeală în dictare sunt luate în considerare:

două remedieri; două erori de punctuație; repetarea erorilor în același cuvânt.

Erorile minore sunt:

cuvânt nescris; același cuvânt scris de două ori într-o propoziție; lipsa unei linii „roșii”; cuvânt scris greșit

Nota „5”este dată pentru dictare, în care nu există greșeli și corecții.

Marca „4”este dată pentru dictare, în care nu s-au făcut mai mult de două greșeli.

Nota „3”este dat pentru dictare, în care s-au făcut 3-5 greșeli.

Nota „2”este dată pentru dictarea cu mai mult de 5 greșeli.

Marca „5”este dată pentru finalizarea fără erori a tuturor sarcinilor.

Nota „4”se acordă dacă elevul a finalizat corect cel puțin 3/4 din sarcini.

Nota „3”se acordă dacă elevul a finalizat corect cel puțin 1/2 din sarcini.

Nota „2”se acordă dacă elevul nu a făcut față majorității sarcinilor gramaticale.

Se acordăevaluarea „5”:

a) în ceea ce privește conținutul și designul vorbirii:

- reproducerea consecventă a textului, dezvăluirea consecventă din punct de vedere logic a subiectului, fără erori de fapt, bogățievocabular, corectitudinea designului vorbirii (nu este permisă mai mult de o inexactitate a vorbirii);

- fără greșeli de ortografie și de punctuație;

- Sunt permise 1-2 corecturi.

Se acordăevaluarea „4”:

a) în ceea ce privește conținutul și designul vorbirii;

- există încălcări minore ale secvenței de prezentare a gândurilor;

- există unele inexactități faptice și verbale;

- nu sunt permise mai mult de 3 defecte de vorbire;

- două greșeli de ortografie și una de punctuație.

Se acordă nota „3”:

a) în ceea ce privește conținutul și designul vorbirii:

- abatere de la subiect;

- s-au făcut unele încălcări în succesiunea de prezentare a gândurilor;

- lipsa de vocabular;

- există inexactități de vorbire;

- nu sunt permise mai mult de 5 defecte de vorbire în conținutul și construcția textului;

- 3-5 greșeli de ortografie și 1-2 greșeli de punctuație.

Se acordăevaluarea „2”:

a) în ceea ce privește conținutul și designul vorbirii:

- lucrarea nu corespunde temei;

- multe inexactități faptice;

- se întrerupe succesiunea de prezentare a gândurilor;

- lipsa conexiunii logice în text;

- lipsa de vocabular;

- peste 6 defecte de vorbire și erori în conținutul și construcția textului;

- mai mult de 3 greșeli de ortografie și 3-4 greșeli de punctuație.

Nota „5”este acordată pentru 100% din sarcinile finalizate corect.

Nota „4”este acordată pentru 80% din sarcinile finalizate corect.

Nota „3”este acordată pentru 60% din sarcinile finalizate corect.

Nota „2”este acordată dacă mai puțin de 60% din sarcini sunt îndeplinite corect

---