Articol înrudit Clasa de master ca tehnologie de succes folosită în lucrul cu pedagogie

Dimensiunea atașamentului
gritsko_yuliya_aleksandrovna.docx189,82 KB

Gritsko Iulia Alexandrovna,

MBDOU Nr. 116 Grădinița „Misterul”,

Clasa de master ca tehnologie de succes,

utilizat în lucrul cu personalul didactic al instituţiei de învăţământ preşcolar

Experiența profesională proprie a fost prezentată sub forma desfășurării cursurilor de master pe DPI, ca parte a activității centrului de resurse districtual pentru profesorii instituțiilor de învățământ municipale din orașul Arhangelsk. Această muncă a contribuit la dezvoltarea potențialului creativ și a nivelului profesional al colegilor, precum și la creșterea internă a personalității masterului și a fost un stimulent pentru crearea de noi proiecte interesante.

Ca formă exemplară de organizare a unei clase de master, poate servi o clasă de master pe tema „O bucată veselă”, al cărei scop este dezvoltarea potențialului creativ al profesorilor preșcolari prin familiarizarea cu tehnica decorativă „Mozaic”. Acest scop al clasei de master este realizat prin rezolvarea următoarelor sarcini: familiarizarea cu bazele teoretice și practice ale tehnicii Mozaic, predarea tehnicilor de bază și a metodelor de lucru în această tehnică. În procesul de desfășurare a cursului de master se folosesc următoarele materiale, dispozitive și suporturi vizuale: plastilină, hârtie simplă și colorată, creion adeziv, carton, recipient, plastilină, cereale, paste, monede, acuarele, pensule, șabloane, prezentare pe tema „Mozaic” , scheme de aplicare a mozaicurilor, mostre de lucru în tehnica „mozaic” realizate de elevi, șabloane de diverse forme pentru atelier. Participanții sunt educatorul - maestrul, copiii grupului pregătitor - ucenicii șiprofesorii preșcolari sunt elevi. Clasa de master este împărțită în părți teoretice și practice. În partea teoretică, este alocat puțin timp pentru organizarea procesului: cunoașterea participanților, organizarea locului de muncă, planul clasei de master; apoi maestrul introduce teoria pe această temă: istoria apariției și dezvoltării mozaicurilor, materialelor și dispozitivelor pentru realizarea mozaicurilor, tipurile de mozaicuri și procesul de creare a acestuia. Partea teoretică este însoțită de o demonstrație a unei prezentări pe această temă, mostre de produse, o demonstrație personală de către copii a fabricării mostrelor de produse folosind diverse materiale, o demonstrație personală de către maestru a metodelor de întocmire a unei compoziții bazate pe diagrame . Partea practică cuprinde: emiterea și explicarea unei sarcini practice pentru profesorii preșcolari - elevilor; realizarea de mozaicuri pe șabloane pregătite folosind cereale; reflecție (produs final) – inițierea profesorilor de preșcolar într-un ucenic mozaic.

Practica a arătat fecunditatea acestei forme de muncă și a dezvăluit perspectivele de dezvoltare și îmbunătățire ulterioară a acestei abordări a educației adulților. În această etapă, proiectul cursurilor de master „Creativitate fără frontiere” a fost dezvoltat și este implementat cu succes pentru a dezvolta potențialul creativ al profesorilor preșcolari în arte și meserii atunci când lucrează cu copiii de vârstă preșcolară mai mare. Clasele de master pentru acest proiect adună întotdeauna un număr mare de participanți interesați care lucrează activ și cu interes în astfel de clase, ceea ce indică eficacitatea formei alese de educație pentru adulți.

  1. Jacobson, Reham Artie Mozaic pentru începători / Reham Artie Jacobson; [pe. din engleza. I. V. Baiburtyan] 3 07-39/33 3 07-39/32 Rostov-pe-Don: Phoenix, 2005
  2. Dierks, Leslie DIY mozaic:Materiale, instrumente, tehnică și compoziții de bază / Leslie Dierks; [Trad. din engleza. E. Zaitseva] 2 00-47 / 47-5 2 00-47 / 48-3 M .: EKSMO-press, 2000
  3. Reglementări privind „clasa de master” ca formă de pregătire profesională a profesorilor // Practicarea muncii administrative la școală. - 2004. - Nr. 5. - P. 46.
  4. româna G.A. Clasa de master - tehnologia pregătirii unui profesor pentru activitate profesională creativă / G.A. Rumynskikh // Metodist.- 2002. - Nr. 1. P. 38–40.
  5. româna G.A. Atelierul pedagogic ca mijloc de pregătire a profesorului pentru proiectarea unui mediu educațional adaptativ pentru un elev /G. A. Română // Metodist. - 2004. - Nr 2. - S. 25–28.
  6. Școală de creație „Clasa de master” / E. Dolinina, R. Rahmani, I. Mamaeva ş.a. // Profesor. - 2003. - Nr. 5. - P. 44–74.
  7. Komar V. D. Îmbunătățirea competențelor profesionale ale educatorilor // Revista științifică și metodologică a directorului adjunct al școlii de muncă educațională. - 2005. - Nr 1. - P.84–87.