Activități educaționale integrate
Larisa ProkofievaActivitate educațională integrată. Subiect: Ploaia acidă.
Activități educaționale integrate
Ecologie, familiarizare cu lumea exterioară, ficțiune, creativitate artistică-desen.
în grupa seniorilor
educatoare MBDOU nr. 32 nr.„Basme”: Prokofieva Larisa Nikolaevna
Subiect :Ploaia acidă.
Obiectiv: introducerea copiilor în fenomenul naturalploaia, a da o idee despreploaia acidă, a arăta cu ajutorul experienței că rădăcina planta absoarbe apă, pentru a clarifica funcția rădăcinilor plantei, pentru a stabili relația dintre structură și funcție; pentru a consolida cunoștințele despre lumea plantelor; pentru a dezvolta curiozitatea, memoria, capacitatea de a trage concluzii logice despre dezvoltarea naturii. și relația dintre oameni, animale și plante; continuă să cultivi dragostea șiinteresul pentru natură, respectul pentru toate ființele vii.
Material pentru lecție: ilustrații despre anotimpuri, un manual dejocuri didactice: copaci și schimbare, pajiște, grădină, plante de interior; o plantă de casă decolorată și o crenguță dintr-un copac; o ghicitoare și poezii despre pădure, copaci; pentru experiment, un mugur de muscata cu rădăcină, apă cu colorant alimentar.
Progresul cursului.
- Profesorul citeștepoezie:
Cer albastru și pârâie
stropind în bălți albastre
Pe zăpadă din gheață transparentă
Primele petice dezghețate, prima iarbă
Despre ce anotimp este poezia asta?(despre primăvară)
- Așa e, primăvară. Ce crezi, ce anotimp este acum?
- De ce crezi asta? Ce trăsături caracteristice ați observat pe stradă?
(începe trezirea primăveriinatura: zăpada s-a întunecat, s-a desprins, s-a umezit, s-a cros deasupra. Ziua este mai lungă, noaptea este mai scurtă. Soarele se încălzește mai cald, cerul este mai senin, mai albastru. Norii sunt cumulus, gheața plutește pe râuri, copacii se trezesc, mugurii se umflă.)
Primăvara a venit la noi, ne-am convins de asta lao plimbare:
- Cum crezi că se simte lumea plantelor primăvara?
Plantele de interior simt primăvara? Cum se întâmplă?
(flora și plantele de interior cresc mai bine, creșterea plantelor crește, apar mulți lăstari noi, mugurii încep să înflorească și să înflorească, oamenii plantează răsaduri ....)
- Dar de ce plantele de interior cresc mai repede, își deschid mugurii, apar muguri noi?
(camera este mai caldă, mai luminoasă, persoanei îi pasă, se hrănește, udă)
- Și dacă încetăm să îngrijim plantele de interior, ce se va întâmpla cu ele?
(arată planta de apartament neîngrijită).
- Iată ce se poate întâmpla: plantele se vor ofili și vor muri.
- Plantele de interior nu pot uda singure, iar dacă am plantat deja un vlăstar, atunci suntem responsabili pentru asta și datoria noastră este să avem grijă de ele.
- Iar plantele de exterior sunt îngrijite de natură -mama:apele de ploaie, soarele se încălzește, vântul răcește și împrăștie semințele. Natura însăși are grijă de copiii, plantele și animalele ei.
- Ghici-mi ghicitoarea:
Toamna hrănește, iarna se încălzește(pădure)
- Imaginează-ți că te afli într-o pădure, uită-te la câți copaci diferiți sunt în jur.
Care sunt părțile unui copac? Ce tipuri de copaci cunoașteți? Cum se deosebesc unul de celălalt? Enumerați numele copacilor.
- Ascultă ce poeziiinteresante au scris desprecopaci:
Se va întindegloată,
si va iesi stejar.
Frunze-imi și un fruct cu o aripă -
Teiul crește în stupina noastră,
Mierea de tei curge în faguri.
Rowan crește sub fereastră -
deasupra cu fructe de padure rosii.
masa a fost consumată instantaneu.
În afara ferestrei, în plină vară,
Întregul pământ a devenit alb.
Este zăpadă? Nu, acesta este...
Plopii scad puf!
Cu vânt violent
-O, băieți, uitați-vă ce creangă am în mână(arătând o creangă leneșă, decolorată).
- Ce crezi că s-a întâmplat cu această ramură, de ce arată așa?
- Băieți, am ghicit ce s-ar puteasă se întâmple cu ea: arborele nativ al acestei ramuri crește lângă o groapă de gunoi, unde există o mulțime de substanțe toxice, resturile de diferite pulberi, țigări și copaci pot, de asemenea mor din cauza benzinei care picura din mașini, din cauza aerului prost pe care îl produc plantele și fabricile, din cauza faptului că gunoiul nu este dus la timp în anumite locuri. Copacii sunt otrăviți prin rădăcini, zăpada poluată se topește și, împreună cu apa de topire și substanțele otrăvitoare, ajunge la rădăcinile copacilor. Bălțile murdare se transformă în abur și zboară spre cer, se transformă în nori poluați, iaracide,ploaia murdară vor picura din nori pe pământ. Iarba și florile se hrănesc cu apă atât de murdară, păsările beau o astfel de apă din bălți, iar tu și cu mine vom respira aer poluat.
- Privește experiența și vezi cum se schimbă rădăcinile plantelor de laapamurdară:
„Cum să vezi mișcarea apei prin rădăcini?”
Ţintă. Demonstrați că rădăcina plantei absoarbe apa, clarificați funcția rădăcinilor plantei, stabiliți relația dintre structură și funcție.
Materiale. Tulpina de balsam cu radacini, apa cu colorant alimentar.
Proces. Copiii se uită la butași de mușcate saubalsam cu rădăcini, clarifică funcțiile rădăcinilor(întăresc planta în sol, iau umiditate din ea). Și ce altceva pot lua rădăcinile din pământ? Se discută ideile copiilor. Luați în considerare colorantul uscat alimentar -„nutriție”, adăugați-l în apă, amestecați. Aflați ce ar trebui să se întâmple dacă rădăcinile pot lua nu numai apă(coloana vertebrală ar trebui să capete o culoare diferită). Ele precizează ce se va întâmpla cu planta dacă în pământ se găsesc substanțe nocive pentru ea(planta va muri, luând substanțe nocive cu apă).
Rezultate. Rădăcina plantei absoarbe, împreună cu apa, și alte substanțe din sol.
- Cum ne putem salva flora?
(arunca gunoiul în containere speciale, pasionații de mașini ar trebui să-și supravegheze mașinile pentru ca benzina, uleiul de motor să nu picure....)
- Este de datoria noastră să ne protejăm și să ne păstrăm natura. Dacă natura noastră piere, atunci noi oamenii vom pieri, ne vom sufoca de aerul murdar.
- Ascultă, te rog, basmul pe care mi l-au spus animalele pădurii.
A fost odată o pădure frumoasă, deasă, verde, acolo creșteau copaci, tufișuri, florile înfloreau, ciripitul păsărilor, animalele pădurii se bucurau de aerul curat al pădurii. Era cald și tuturor le era sete, dar deodată a venit vântul, a apărut un nor negru. Și toate viețuitoarele din pădure au început să aștepte mult așteptataploaia, căciploaia întotdeauna spală pământul, îl udă cu apă, împrospătează.
Șia căzut ploaia. Dar ce este?
Micuțul Vasilek, care voia să se îmbată mai repede, să-și spele mugurele, a fost surprins șia spus: „Ceva nu este în regulă, apa noastrăde ploaie din anumite motive a devenit complet negustoasă și mugurul meu a devenit opusul foarte murdar.” Și Vasilek a devenit foarte trist și a început să se ofilească. Deodată copacii și tufișurileau fost triști: frunzele lor nue mai bine să respiri după o asemeneaploaie, iar apa avea un gust urât.Ploaia s-a terminat și animalele pădurii s-au apropiat de bălți, păsările și insectele au zburat în sus și au început să bea apă din băltoacă. Dar deodată, imediat după ce au băut, le doare burtica. Dar de ce?
Nu a fost o simplăploaie murdară, groaznică, neagră. Când norul voia să ude pământul, era învăluit de fum otrăvitor din coșurile fabricilor. Era atât de mult fum încât toată murdăria din fum s-a lipit de picăturileploii și această otravă a picurat pe pământ împreună cuploaia.Ploaia a otrăvit orice ființă vie.
- Aceasta este o poveste atât de tristă. Dar se întâmplă în viață - esteacid, dăunător tuturor viețuitoarelor,ploi.
- Să încercăm să desenămaceastă ploaie pe o bucată de hârtie cu un creion negru, apoi vom sifona și vom arunca acest desen. Și când vei crește mare, încearcă să te asiguri că o asemeneaploaie acidă dăunătoare nu picură niciodată. La urma urmei, natura noastră ar trebui să fie frumoasă, sănătoasă, apoi vom crește oameni frumoși și sănătoși.
- Hai să jucămjoc:„Plant o floare”.
- Frumoasa! Este această frumusețe pe care trebuie să o protejăm și să o păstrăm. Dacă vor fi distruși- Vom rămâne singuri pe planetă!