Activitate educațională directă deschisă în grupa de mijloc „Familia mea”

Valentina SharovaActivitate educațională directă deschisă în grupa de mijloc „Familia mea”

Integrarea zonelor educaționale: Comunicare, Socializare, Creativitate artistică.

Tipuri de activitate: ludică, comunicativă, productivă.

Forme de organizare a copiilor: colectiv, individual.

Forme de lucru: conversație „Familia mea”, privind fotografia expoziției, poveștile copiilor despre familia lor, jocul în curs de dezvoltare „Sunshine”, jocul inactiv „Cine ești tu pentru mine?”, jocul mobil „Joyful - trist”, exercițiul „Buchet de fapte bune”, aplicația „Cadou pentru familia ta”.

Material: Expoziție Familia mea, soare, raze, vază, flori, pânze de ulei, șervețele, lipici, flori, inimioare, magnetofon, microfon, scaune, două mese.

Lucrări preliminare: conversații pe tema „Emisiuni TV pentru copii”, „Familia mea”, „Fapte bune”. Jocuri didactice: „Cine este mai în vârstă?”, „Spune-i cu afecțiune”, „Spune contrariul”, „Ce familie ai”. Examen de tablouri, joc de rol „Familie”, jocuri cu degetele „Cine locuiește în apartamentul nostru?”, „Familie prietenoasă”, poezii de învățare, proverbe despre familie.

Obiectiv: extinderea ideilor copiilor despre familie.

Dezvoltare. Continuați să dezvoltați abilități de vorbire coerente: consolidați capacitatea de a scrie o scurtă poveste descriptivă despre membrii familiei dvs.; îmbogăți vocabularul copiilor (adjective). Pentru a fixa capacitatea de a unge părți ale imaginii cu lipici, începând de la mijloc, apăsând forma lipită cu un șervețel.

Educativ. Pentru a cultiva iubirea, respectul, un sentiment de mândrie în familia cuiva. Creșteți dorința de a vă mulțumi familiei cu rezultatele muncii dvs.

Cursul activităților direct educaționale

Educator. Băieți, avemvizitatori. Să-i salutăm cu ochii, sprâncenele, capul, cuvântul, mâinile.

(Profesorul sună un clopoțel)

Voi, băieți, construiți un cerc.

Aici este mâna dreaptă

Aici este mâna stângă.

O să spun tuturor, nu te topi

Aceștia sunt toți prietenii mei.

Educator. Băieți, am primit o invitație ieri. Unde am fost invitați?

Copii. La emisiunea TV pentru copii „Familia mea”.

Bună ziua, dragi telespectatori. Începem programul nostru - „Familia mea”, iar eu, gazda sa Valentina Nikolaevna, vă salut. Astăzi, în studioul nostru, oaspeții programului și participanții, băieții grupului de mijloc „Pchelka”. Băieții au venit în studioul nostru să povestească despre ei înșiși, despre familia lor, despre oamenii lor dragi și apropiați.

Educator. Ce este o familie?

Copii. Familia este tata, mama, copiii lor. Aceștia sunt oameni care trăiesc împreună și se iubesc foarte mult, au grijă unul de celălalt.

Educator. Astăzi avem o expoziție de fotografii „Eu și familia mea” la emisiunea noastră TV, care conține fotografii cu familiile voastre. Telespectatorii noștri vor fi interesați să audă povești despre familiile dvs.

Educator: Vă mulțumesc foarte mult băieți pentru povești atât de detaliate. A fost foarte interesant pentru telespectatorii și invitații noștri. Mă bucur că fiecare dintre voi are o familie în care sunteți iubiți, așteptați, îngrijiți și veniți în ajutor. Băieți, familia, ca și soarele, încălzește pe toată lumea cu căldura ei, iar din căldura și lumina ei devine confortabilă și caldă.

Uite, a ieșit soarele, dar nu erau raze.(Soarele este atașat de covor).

Cu cât spui mai multe cuvinte bune despre familia ta, cu atât vor apărea mai multe raze în soare. Și vom începe așa: „Îmi iubesc familia pentru că...”(bine,grijuliu, muncitor, sănătos, prietenos, prietenos, vesel, fericit, mare, atletic, ospitalier). Copiii iau razele și se atașează de soare. Profesorul ataseaza si o raza.

Educator: Cine este un prieten, cine este prietenul nostru, intra în cerc în curând! Să ne luăm de mână și să începem să ne jucăm acum.

Jocul „Și cine ești tu pentru mine?” (Fiul). Eu sunt tata, sunt frate, sunt sora, sunt bunica etc. si cine esti tu pentru mine?

Jocul în aer liber „Vesicul – trist”.

Băieți, voi numi un act care se poate întâmpla în fiecare familie; dacă aceasta este o faptă bună, atunci sari și bateți din palme, iar dacă este o faptă rea, atunci pășim pe loc, cu capul în jos. De acord? Ai ajutat-o ​​pe mama ta să spele vasele? Ți-ai murdar jacheta în timp ce mergi?

Ți-ai pus deoparte jucăriile?

Ai grijă de bunica, e bolnavă?

Te-ai certat cu un prieten? L-ai ajutat pe tata cu treburile casnice? L-ai felicitat pe bunicul tău de ziua lui? Ai uitat să-ți hrănești pisoiul?

Educator. Băieți, uneori ne supărăm rudele, dar suntem mai mulțumiți de faptele bune. Să facem un „Buchet de fapte bune”? Uite, este o vază în studioul TV, dar nu sunt flori. Să mergem la vază și să devenim un semicerc.

(O vază este atașată de covor)

Băieții, atașând o floare, vor spune tuturor despre fapta bună a familiei lor.(Profesorul atașează o floare și numește fapta bună a familiei sale: în fiecare an mergem la parada din 9 mai, ne amintim de cei care ne-au apărat Patria Mamă. Exemple de răspunsuri pentru copii: hrănim păsările, am plantat un copac, am ajutat-o ​​pe bunica să recolteze cartofi, iubim și îngrijim animalele de casă, îngrijim animalele de casă.plante, cântăm împreună cântece pe scenă. (Muzică liniștitoare este redată în timpul redării.)

Educator. Bravo, băieți. Există un atelier în studioul nostru TV. Vrei să faci pe plac familiei tale, să faci un cadou cu propriile mâini? Atunci să mergem la atelier. Vă sugerez să decorați o inimă - o carte poștală cu flori. (Copiii și profesorul efectuează aplicația).

Educator.(Profesorul îi întreabă pe copii cui îi vor da o inimă, ce cuvinte vor spune etc.)Timpul transmiterii noastre a ajuns la sfârșit. Le mulțumesc tuturor băieților pentru participarea la emisiunea TV. Cum se numea emisiunea la care am fost? Ți-ar plăcea să participi la acest spectacol? Cu cine? De ce?

Exemplu de design abstract GCD Lucrând cu profesorii de grădiniță, în practică, am întâmpinat o problemă în pregătirea unui rezumat al unui program educațional organizat direct.

Planificare tematică pentru formarea interesului pentru arta populară la copiii de vârstă preșcolară senior Planificare cuprinzătoare-tematică pentru formarea interesului pentru arta populară la copiii de vârstă preșcolară senior prin intermediul teatrului.

---